新加坡留學網獲悉：新加坡教育部從今年起，在所有高等教育學府包括各公立大學、南洋藝術學院與拉薩爾藝術學院設立一站式特殊需要學生服務處（Disability Support Office，簡稱DSO），為有特殊需求的學生安排更系統化的支援。
沈穎舉例說，工教院目前已設立這樣的一站式服務處，通過這個設施幫助那些特殊需求學生在中學畢業后，能順利融入工教院的生活。
各高等學府的DSO會與教育部以及志愿組織合作，根據個別學生的特殊需求提供相關的支援。DSO的工作包括為學生申請特殊需要基金、為職員提供特殊需求相關的培訓，以及研究必要的調整，讓學生能無障礙地上課與應考等。
一向在國會為特殊需求學生請命的潘麗萍（摩綿—加冷集選區）建議，在特殊教育領域推出主要業者（Anchor Operator）計劃，與素質良好的業者協作為教師提供培訓，以及提升特殊教育的素質。
王瑞杰與沈穎昨天皆感謝潘麗萍對教育課題所提出的建議，尤其是特殊教育，表示潘麗萍的建議有助教育部了解特殊需求學生在高等教育學府的需要。
潘麗萍也是新加坡自閉癥資源中心主席。針對她有關“主要業者”的建議，沈穎回復時說，教育部會考慮她的建議，探討是否也在特殊教育領域選出主要業者。但確保教學素質、家長負擔得起學費，以及是否有足夠的學額也是教育部須考慮的。
就讀南洋工院的陳文強（20歲）是一名視障學生，他支持政府撥款幫助特殊需求學生。他是南洋工院個視障學生，校方當初為他添購電腦軟件JAWS，可將文字轉換為聲音。
他指出，盲文用于教人閱讀相當實用，但在“消化”資料方面的用處就不大，輔助學習科技的用途會更好。
他說：“我日后踏入職場工作，一定會接觸科技，現在使用輔助學習器材有助于我適應未來的職場，讓我能和其他人公平競爭。但這類輔助學習器材都不便宜。像電子放大鏡，它能讓視障者通過閱讀來學習，非常實用但一個就要上千元。”
目前，本地有20所學校提供特殊教育，這些學校由教育部與全國福利理事會資助。
