陳麗絲（41歲）在鄰里中學(xué)教學(xué)14年。前年，教育部邀請資深教師加入青少年感化院時，她毫不猶豫提出申請。
感化院里的學(xué)生，許多對學(xué)習(xí)沒有興趣和動力，有些不服管教，教育他們毫無疑問是項不簡單的任務(wù)，她需要用更多視頻、圖片、實例來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，她得花心思與學(xué)生建立關(guān)系，得到他們的信任。
一堂課教三個年級學(xué)生
在感化院教學(xué)，有時一堂課有三個不同年級的學(xué)生，她每節(jié)課都得準(zhǔn)備不同的教材。
此外，除了職員辦公室，感化院內(nèi)沒有網(wǎng)絡(luò)，她不能像在普通學(xué)校教學(xué)那樣，隨時上網(wǎng)找相關(guān)的視頻和網(wǎng)站讓學(xué)生討論，因此她的背包里總有“額外”材料，以備不時之需。
偶爾有學(xué)生情緒不穩(wěn)定，最有效的方法就是讓學(xué)生感受到，有人關(guān)心他們。
曾有學(xué)生在課堂發(fā)脾氣，或是對她態(tài)度粗魯、罵臟話，她除了堅定地告訴他們，這些不良的行為會帶來什么后果，給予他們警告之外，也會讓學(xué)生感受到她的真誠，以及讓他們了解學(xué)習(xí)的機會是寶貴的。
為一支遺失的筆失眠
感化院的安全措施嚴(yán)格，任何實驗用具和文具都須嚴(yán)格保管，以防青少年用作傷害自己或他人的工具。陳麗絲說，她曾因為一支筆不見，整夜未眠。
作為三個孩子的母親，在談到感化院的這群孩子時，陳麗絲突然忍不住落淚。孩子們坎坷的經(jīng)歷讓她心痛。
她說：“這里的每一名孩子其實都是堅強的，他們過去的經(jīng)歷坎坷，但他們?nèi)阅苊鎸Γ⒈M其所能地應(yīng)付生活。”
曾有學(xué)生因成績優(yōu)異獲得獎勵后告訴她，次上臺領(lǐng)獎很開心，因為過去每次上臺都是被罰。正是這樣的時刻，讓陳麗絲感到工作的意義。她被調(diào)派到感化院的期限原本只有兩年，今年底就期滿了，但她打算申請留任兩年。
