社會實(shí)踐活動對學(xué)生的成長成才有著極其重要的作用。新加社坡前總理李光耀曾說過，具有實(shí)踐能力的人才是對社會有用的人。
中國和新加坡都極為重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不過在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面，中國和新加坡卻采取了截然不同的方法。下面新加坡留學(xué)網(wǎng)就帶大家詳細(xì)了解下新加坡校園是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的：
新加坡政府認(rèn)為，實(shí)踐能力只有從小開始培養(yǎng)，才會收到更大的成效。
新加坡從中學(xué)開始，就注重對學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種能力的鍛煉主要通過職業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)考察、社區(qū)活動、科研活動等途徑來進(jìn)行。到了大學(xué)，學(xué)生則會有更多的實(shí)踐活動機(jī)會。
這里，新加坡留學(xué)網(wǎng)主要介紹一下新加坡中學(xué)生的職業(yè)實(shí)習(xí)活動。
職業(yè)實(shí)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)校、教育部和有關(guān)機(jī)構(gòu)相互協(xié)調(diào)配合下，利用假期，根據(jù)自己的興趣，選擇特定的公司或機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)的一種學(xué)習(xí)活動。在新加坡，中學(xué)生的職業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間通常是一個(gè)月，但有時(shí)也只有幾天或者一星期左右。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生通常會得到一筆小的酬勞。
職業(yè)實(shí)習(xí)以提高學(xué)生社會實(shí)踐能力為目的，為學(xué)生以后融入社會更好地工作做準(zhǔn)備，因此，近年來受到越來越多學(xué)生的歡迎。
一位新加坡學(xué)生在陳篤生醫(yī)院實(shí)習(xí)后說：“職業(yè)實(shí)習(xí)讓我體會到了工作的滋味，也讓我的生物知識得以在實(shí)踐中運(yùn)用，激發(fā)了我對醫(yī)療事業(yè)的興趣，為我以后的職業(yè)選擇提供了良好的參照平臺。”
新加坡中學(xué)一般每學(xué)期都會組織學(xué)生到特定公司、研究所或機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些機(jī)構(gòu)一般都專門配備有為學(xué)生提供的教育資源，并有專業(yè)人士引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀。
這種學(xué)習(xí)考察，對學(xué)生有相當(dāng)大的吸引力，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生覺得新鮮，滿足了他們的求知欲，尤其重要的是，這種活動對他們以后的職業(yè)選擇有著較大的影響。
據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)了解，在地理課新加坡萊佛士初級學(xué)院的學(xué)生學(xué)到農(nóng)業(yè)的氣耕法時(shí)，老師曾帶領(lǐng)學(xué)生們參觀楊厝港的氣耕農(nóng)場，讓學(xué)生們了解了無土栽培的理論知識，認(rèn)識到無土栽培在缺水少地的新加坡的必要性。
令人感到可惜的是，國內(nèi)的社會實(shí)踐活動基本只局限于大學(xué)，中小學(xué)生很少有參加類似實(shí)踐活動的機(jī)會。通過社會實(shí)踐讓學(xué)生了解各種職業(yè)、各個(gè)崗位的特點(diǎn)，有助于學(xué)生及早進(jìn)行人生規(guī)劃，及早考慮就業(yè)方向。社會實(shí)踐還能加強(qiáng)學(xué)生管理和利用時(shí)間的能力，提供鍛煉心理素質(zhì)和承受壓力的機(jī)會，更重要的是能提升他們分析問題和解決問題的能力，這些都能為學(xué)生以后盡快適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
